教：上所施，下所效也。【说文解字】

育：养子使做善也。【说文解字】

华人一向被认为是世界上最重视教育的民族。古代的科举取士，成为欧美近代文官制度的滥觞;文凭主义与高考制度饱受诟病，但也成为底层社会翻身的重要凭借;背诵、补习、答题、应试……这些似乎是华人学生共有的经验，甚且是噩梦，但却在近几十年来，培养出成就亚洲四小龙以及世界工厂所需的各种人力资源。

这是二十世纪的华人教育路线，而面对二十一世纪呢?华人会想象甚么样的未来?抑或，继续如二十世纪那般追逐世界潮流，伺机而动?

教育，是要延续上个世代的血脉，还是开创下个世代的新生?

教育，是对未来世界的投资，还是对当下评比的掌控?

教育，是一手交钱、一手交货，还是牺牲奉献、春蚕到死丝方尽?

教育，要追求卓越，还是直面生活?

要一个不输在起点的孩子，还是一个能赢在终点的孩子?

要一个对一切保持好奇的孩子，还是一个专心致志、心无旁骛的孩子?

要一个擅于计较的孩子，还是一个拙愚淡然的孩子?

要教以功利主义，还是利他精神?

要带他放眼世界，还是让他关注周遭?

要施以雷霆霹雳、当头棒喝，还是"随风潜入夜、润物细无声"?

在变幻莫测的2012年来临之时，CNEX发出对于教育题材的呼唤;只因教育，似乎是一切问题的答案，但却又是一切问题的根源。

我们期待遍布全球的纪录片工作者，以其锐利的眼力、温厚的胸怀，挖掘出最具征兆性的教育故事，或在深山、或在都会，或在小学、或在大学，或在讲堂、或在田间，或在工厂、或在厨房……我们期待这一批故事能够告诉全世界，华人为二十一世纪的人类社会准备了什么样的人才?