家，原本就是每个人生命中的第一所学校。但在学校制度已经相当完熟的华人社会，在家自学反而成了异类。华人对于教育的重视举世皆知，期盼儿女未来在社会上功成名就，但在考试主导教育内涵的集体意识下，要如何才能够因应个别学生的资质，循能适性地达到因材施教的差异化教育呢？
本片透过四个家庭的家长与小孩──波兰和台湾组成的国际家庭陈家；坚守传统价值的詹家；传统教育体制内适应良好但也选择自学之路的罗家；曾经在学校受创又重新在体制外学校找回求学之路的麦家──审视四个不同背景、但同样选择自学的家庭，他们各自的样貌与故事。
台湾是目前唯一合法自学的华人地区，即便合法但在执行上仍然困难重重，影片中四个自学家庭向传统学校体制说不，以极大的勇气开创自己的道路，面对盘根错节、弊病丛生的主流教育与社会价值观。
追求自己孩子快乐成长，与望儿女成龙成凤的期许是否相互矛盾呢？究竟我们该为孩子准备一个怎样的学习环境呢？未来的社会究竟需要什么样的人才？不同背景环境的家庭与不同资质的孩子如何选择合适的教育方式？到底什么对孩子才是最好的？这一切都需要长时间观察与考验。
人生只有一次机会，教育方式对孩子未来的影响深远， 值得我们大家一起来深思。
导演简介
黄建亮，1962年生于台北，南伊利诺大学摄影与电影学士，美国纽约视觉艺术学院摄影美术硕士后，1992年担任电影《喜宴》剧照及平面摄影。1993年返台于辅仁、淡江、北科大、台艺大等大学担任教职。1999年担任《震起的台湾》导演，入围金钟奖文教信息节目导播奖。2005年创立「亮相馆影像文化」，首度与Discovery 频道合作。2011年电影长片《燃烧吧！ 欧吉桑》以诙谐荒谬的手法探讨眷村老兵与现代年轻人的世代隔阂，以假枪代替真子弹的生存游戏，寓言战争阴影下的台湾，深受好评。
纪录片作品
2013 《爱上真台湾：关公》Temple Inc.: Guan Gong
2011 《台湾无比精采：走进总统府》Taiwan Revealed: The Presidential Office
2009 《聚焦台湾：女性礼仪师》Eye On Taiwan: Female Funeral Directors
2009 《921地震十周年》921 Earthquake Special
2005 《台湾人物志：林怀民》Portraits Taiwan: Lin Hwai-Min
父母亲与小孩的教养关系从怀孕的那一刻开始，随着年纪增长到上学读书，原本也正代表着生命成长的某一个里程碑，但在小孩进入学校后，这种教与养的关系会不会就改变了？
大家都知道台湾的教育问题又多又大，一波又一波的所谓教改，好像努力地想要调整到正确的方向，但不同的说法与批评也从没间断过。大部分的家长默默承受现有的制度，想尽办法让小孩进更好的学校，或找更多补习班或家教来加强课业，但是很少人会像我们片中的主人翁们一样，选择体制以外的方式——回家就学。
拍了这么多年的纪录片，完全理解身为一位纪录片导演的基本功，就是要将自己投入被摄主人翁的情境， 但又要随时地抽离开来审视全局。但在拍摄《宅．私塾》观察他人的过程中，我的内心遭逢最严厉的挑战， 我很难跳离开自己。
一九八六年我二十四岁，在AIT（美国在台协会） 柜台前坚定地告诉面谈官员，我到美国研习摄影是为了回台湾担任影像相关的老师，当时的官员完全不相信我，拒绝我的签证，后来经过许多关系，努力奔走，终于我成行了，也回来了。如今，既是资深老师的同时， 身为人父的我也不可逃避地，必须面对着自己儿女教育与成长：我该如何把对生命的认知与生存的经验传递给下一代？
我完全可以体会这些家庭有多艰难，他们勇敢地选择一条几乎没人走过的路，把所有的时间、资源和精力都投注在自己的儿女身上。为了小孩的教养他们委屈自己的事业，选择在家陪着他们一起成长。只因为他们深信这世界不可能有其他人，会像自己一样无私地付出一切，所以他们不相信学校。
绝对不是金钱与家庭环境的许可，造就了这些宅私塾，而是这些家长们无私无悔的态度。反观我就完全做不到，只能在镜头的后面，深深佩服这几位被我们拍摄的家长。
今天的我们，正是父母教养的成果。处于今日台湾的处境中，当自己身为人父人母，我们所能给他们的武器或态度，足不足够面对明天的世界呢？
宅私塾会给你我上一堂最宝贵的课。
《宅私塾》获奖及参展
※深圳艺穗节展映影片（2014）
